V základnej škole sa mi čoraz viackrát stáva, že čoraz viac žiakov má problémy s koordináciou úst, a tým pádom sa jedná o jeden z mnoho logopedických problémov.

Najčastejšie sa jedná o dysláliu, teda nesprávnu artikuláciu určitej spoluhlásky, či zajakavosť (najmä u žiakov mladšieho školského veku).

Pri dyslálii sa jedná o nesprávnu artikuláciu jednej či viac spoluhlások, pričom čím viac spoluhlások žiak nesprávne vyslovuje, tým je jeho reč nezrozumiteľnejšia. Najčastejšie sa jedná o výslovnosť spoluhlások r (rotacizmus), s (sikavky, sigmatizmus), l (lamdacizmus), či ich kombinácia. Tak isto môže mať žiak problémy aj s inými spoluhláskami či samohláskami.

V základnej škole sa jedná o dosť vážny problém, pretože žiaci majú tendenciu svoju výslovnosť preniesť aj na papier. Takže sa stáva, že žiak napríklad slovo „mačička“, vysloví ako „masiska“, a tak isto ako ho vysloví aj napíše do svojej práce.

Pokiaľ takýto žiak nastúpi do školy, je nevyhnutné, aby intenzívne pracoval s logopédom, inak bude mať tento problém veľký dopad na jeho školskú úspešnosť.

Pokiaľ je dieťa vyšetrené v CŠPP a na základe svojej poruchy integrované, naďalej platí pravidlo intenzívnej spolupráce s logopédom a školským špeciálnym pedagógom, a pokiaľ je to možné, je skvelé dochádzať na reedukácie aj do poradne.

V základnej škole okrem pár školských špeciálnych pedagógov nemá štátnice z logopédie a teda nemá kompetencie so žiakom s dysláliou či zajakavosťou pracovať tak ako logopéd.

smartcapture

Cieľom tohto článku je dať rodičom návod ako pracovať so svojím dieťaťom (žiakom mladšieho školského veku), popri logopedickej starostlivosti. Tieto cvičenia poslúžia ako rozcvička pred samotným tréningom hlásky.

Čo potrebujem?

  • vrtuľka pre deti;
  • slamky s hrubším priechodom;
  • vata/papierová vreckovka;
  • zrkadlo.
  1. cvičenie – vrtuľka: Roztoč vrtuľku fúkaním z úst!
  2. cvičenie – vata(papierová vreckovka) – urobte z vreckovky alebo vaty malú guličku. Sandnite si so dieťaťom za stôl oproti sebe a guličku si fúkaním posielajte tam a naspäť.
  3. cvičenie – slamkový futbal. Sandnite si s dieťaťom za stôl oproti sebe, vytvorte si improvizované bránky. Obidvaja si vezmite slamky a guličku si fúkaním strieľajte do bránky.
  4. cvičenie – Cvičenia so zrkadlom: Dieťa a rodič by mali spolu sedieť pred zrkadlom. Rodič by žiakovi mal hovoriť pokyny a zároveň precvičovať do zrkadla. Ďieťa pozerá do zrkadla a tieto pokyny opakuje pomocou odzerania.

Napríklad:

  • brána do dračej klietky je pevne zavretá / pery sú zovreté;
  • otvárame bránu / otvárame ústa;
  • brána je úplne otvorená / ústa sú otvorené na plno;
  • drak vylieza z klietky von / vyplazíme jazyk;
  • drak krúži okolo klietky / krúžime jazykom;
  • drak vzlieta hore / snažíme sa dotknúť nosa;
  • drak padá dole / jazyk tlačíme k brade;
  • a tak ďalej;……

Toto cvičenie si môžeme prispôsobiť podľa svojej fantázie. Tiež môžeme tlačiť jazykom na podnebie, alebo vnútornú stranu líc. Tiež môžeme jazykom obísť vnútorné, vonkajšie, horné aj dolné zuboradie. Tak isto ako motív nemusíte použiť draka ale niečo iné, čo je vášmu dieťaťu milšie.

Prajem pekný deň 🙂

Jedna špecka